株式会社のしくみを、こどもでもわかるように説明してみた。というか、説明してくれました。

とある平凡な一日。

いつものように晩ごはんの食卓を家族で囲んでいるとき
下の子がこんな疑問を発しました。

うちの子：「不労所得って、紙で出来てるよね。なんで紙なの？」

林家一同：「？？？」

その「紙」の正体は？？

父：「紙って、どの紙だったっけ？」

うちの子：「だからさ、こないだ紙でもらったやつ」

うちの子２：「不労所得は、お金だから、お金でもらってるんだよ」

うちの子：「そうじゃなくて、紙で渡して、ハンバーガーもらったじゃん」

父：「あー、株主優待券のことか？」

ということで、モスバーガー（モスフードサービス）の
株主優待のことを突然思い出して、
その質問をしてたみたいです。

さて「紙」の正体については一件落着しましたが
じゃぁなんで株主優待券がもらえるのか
もらうにはどうしたらいいのか？

という話に発展していきました。

やはりお金がもらえるという話には食いつきがいいようで
（モスバーガーだから…というわけではないでしょうけど。）
株式会社の仕組みから話が始まりました。

紙に絵を書きながら
株主優待券がもらえるのは、株式を持っている人で、
それを株主というんだけど…などという話をしていたら、
興味を持って子どもが自発的に絵を書き始めました。

子どもでもわかった！株式会社のしくみ

まずはこちらの絵。

（裏紙を使ってたので、裏写りしてますがゴメンナサイ）

会社にもいろいろあって、それぞれの会社に
社長と、従業員と、株主がいて…
ということをちゃんと理解できているようです。

たくさんの人からお金を集めたほうがお金が多くなって、
それで大きな仕事ができる、ということころまで伝えたかったですが、
そこまで伝わったかは分かりません。

それでも、
株主がぞろぞろとたくさんいる感じが
よく出てます（笑）

株式保有割合の図？

続いてこちらの絵。

（スイマセン、あいかわらず裏写りしてます）

突然、たくさんの「◯」を書き始めたかと思えば
１００ある株式のうち、誰がどれぐらいをもっているのかを
イメージで捉えたかったみたいです。

こうやって描いてみると、
大株主はたくさんもっていて、
ちょこっと持っている普通の株主が
たくさんいる、というのがよく伝わってきますね。

結局、地道な活動が一番効果がある？

こんな感じで、子どもと話をしながら、
株式会社について理解を深めてもらうことができました。

一応、子どもにも投資やお金のことを
知ってもらおうと思っている僕としては
ここまで興味を持ってくれたら大成功かなと思います。

まぁ、普段はここまでうまくいくことはまずないのですが、
今回うまくいった要因としては

• ゲームや普段のちょっとしたキッカケをつかんで少しずつ話をする
• 実際の株主優待を使うなど体験してもらい、記憶に残るようにする

という、普段の地道な活動が功を奏したのかもしれません。

今回のポイント

（特に子どもは）体験を通じて学び、興味が湧いたときに
知識を深めていくのがいいみたい。

大人がやることは、体験するための
キッカケや環境作りがメインですね。

もちろん、投資やマネー教育にかぎらず、
普段の地道な活動は大切＆有効だと思うので、
何が効果があるのか？

いろいろ試していきたいと思います。

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